沈敏、王臻杰

5月15日上午，中国发明协会中小学创造教育分会会长、创新少年培育工程实施工作组组长谭熬迪先生率领下，专家组一行6人（《发明与创新》杂志社主编、创新少年培育工程实施工作组常务副组长李柏春先生；国奥青创智能机器人技术研究院院长、创新少年培育工程实施工作组副组长李富安先生；发明与创新杂志社事业发展部主任李杨静女士；中国发明协会中小学创造教育分会副秘书长金明乐先生；中国教育发展战略学会教育教学创新专委会副秘书长陶喜先生），赴宁波市李惠利小学开展科技教育专题调研，宁波市教育学会会长张力鸣、市教育学会副会长兼秘书长沈海驯、市青少年科技辅导员协会秘书长李建莉、鄞州区教育学会会长王耀鹤等陪同调研。

实地观摩展成果

专家组参观了学校科技馆、创新工作坊，观摩了水动力小车、机器人和OM头脑奥林匹克等孩子们的科创项目展示，详细了解学校科技教育“从点到面，从外到内，从量到质”发展历程。在参观过程中，专家组对科技馆内陈列的创新作品产生了浓厚的兴趣，并给予了孩子们高度的评价。

座谈交流促发展

座谈会上，该校党支部书记戴振锵汇报了学校科技教育工作开展情况，重点介绍了学校通过构建“乐惠”课程体系，将科技教育有机融入整体教学框架，并打造集科学、人文、艺术等多为视角的跨学科“乐创”拓展课程体系。

鄞州区青少年科技辅导员协会秘书长徐卫东向与会专家们汇报了区域“双百科教，学科拓展”的成果，涵盖九大领域的科技教育活动已形成“人人学科技、校校有特色”的美好愿景。鄞州区的科技教育工作得到了大家一致肯定，市青少年科技辅导员协会秘书长李建莉更是对该区能够将青少年科技创新活动作为科技教育的重要任务，激发孩子们求异思维，鼓励他们动手实践，最终帮助他们创新成长给予了高度的赞赏。

专家引领明方向

《发明与创新》杂志社主编李柏春用“真办科技教育，办真科技教育”高度评价区域科技教育工作，并作出四点肯定：领导重视机制健全、思想引领体系完善、实践导向方法有效、特色突出品牌辐射。

中国发明协会中小学创造教育分会会长谭迪熬在总结点评中，用“五有”高度概况了宁波市李惠利小学科技教育的特色：有情怀、有场地、有成果、有特色、有效益。他特别欣赏该校党支部书记提出的科技教育内容整合和科创教育全员化的做法，充分肯定鄞州持续开展的科创教育九大系列活动，认为这些举措为孩子们创造了符合认知规律和身心发展规律的成长环境。

此次调研活动为宁波市李惠利小学及鄞州区科技教育工作提供了宝贵的指导与激励。专家组的肯定与建议，将进一步推动学校乃至区域科技教育的高质量发展，为科教强国建设贡献更多智慧和力量！