9月27日，我区分别在鄞江镇华光学校、古林镇中心小学、云龙王笙舲小学、邱隘镇中心小学、塘溪镇第二中心小学、钟公庙金家漕小学等6个赛点同步举行全区青少年科普知识竞赛，全区60余所学校，600余学生参加比赛。
      本届比赛以弘扬科学精神，普及科普知识，锻炼科学思维，养成创新习惯为主题，竞赛分小学、初中两组，统一以试卷笔答的形式进行，竞赛要求在30分钟内完成100道答题。短时间内，大容量的答题量，对每位从学校精选出来的选手都是一次挑战。笔者作为一名区小学科学骨干教师，全程参与了学生比赛、教师阅卷、分数统计及试卷分析一系列环节，亲身感受到了鄞州孩子良好的科学素养。本届科普知识竞赛试题涉及宁波本地（鄞州区为主）的天文地理、农耕漁牧、风土人情中的地方科普常识，学生身边的科学，常见的少儿科普读物中的科学知识，国内国际重大科技事件与杰出人物等相关内容，面对全方位的科学知识要求，很多孩子考出了好成绩。
      鄞州区青少年科技协会秘书长徐卫东老师指出，“近年来，在区教育局、区科技局的支持下，鄞州区各学校每年定期开展科技节系列活动，放飞科技梦想已成为不少学校的办学特色，通过丰富多彩的科技活动丰富了学生的校园生活，培养了学生的动手创新能力，进而逐步养成科学素养”。
      纵观本次青少年科普知识竞赛情况，组织方发现了我区科普教育上的不少成败得失，希望能为全区各校的科普教育活动的深入开展提供借鉴。
      一、教育体制让科普让路。近年来，我区一直在大力推进素质教育，但应试教育还处于主流，现行的教育体制迫使科普教育让路。许多比赛选手在比赛期间反映，学校图书馆在科普类书籍相对缺少，身边的科普教育基地缺少，家长因为升学而让科技教育让路等情况普遍存在。孩子的科技兴趣需要从小潜移默化引导，社会整体现状缺乏科技氛围去引导孩子去发掘科学技术的神奇，体会到它的奥妙。建议政府加强科技馆、天文台等科普基地的建设，定期组织实践性强的野外科普考察等探究活动，让孩子们真正在实践中感受科技的魅力。
      二、科普教育需要一批懂科学技术的专业人才。我区学校科技教育普遍由中小学科学教师在承担这一责任，由于科学教师本身课堂教学任务重，专业性不强等原因，导致科普教育深度不够。教育、科技相关部门更应该组织一大批有志于培养青少年科技兴趣的志愿家，甚至是专职的科技领域的工作者，参与到孩子的科普教育当中来。也可聘请中科院的专家培训一批热心科技教育的教师，提升整体科普教育师资队伍。
      三、科学教育应从孩子学习身边的科学抓起。纵观本次科普知识竞赛答题情况，我区孩子已能较有意识地关注科技时事，对物质科学、机械、环保科技、兵器知识等现代科技知识有较广涉猎，但对乡土科技常识了解不够。浙贝之乡在哪，浙江省最大的淡水湖是什么湖，鄞州区内的最高山为什么山等等类似的乡土地理文史类科普常识，只有题目涉及镇乡的学生才有适当了解，孩子们更多关注的是恐龙、飞机、航母等热点科普知识，而忽略了身边的科学知识。
科技创造未来，科技成就孩子的未来。鄞州区学校科普教育任重道，需要全社会的关心支持，需要政府提供基础保障，更需要一大批的科普志愿者参与进来，从而引领孩子关注身边的科学，探究科学奥秘，践行科学行动，积累科学经验，应用科学原理。做到科学技术从娃娃抓起抓起，这样我们才能培养出更多的创新型人才。